Así, explica que la oferta de titulados de Formación Profesional muestra una tendencia creciente a la concentración en favor de las familias profesionales de fabricación mecánica y electricidad y electrónica, concentrando entre ambas ramas casi el 60% de la oferta.

También administración (8,67%) es una de las más demandadas, junto con las relacionadas con salud, mantenimiento de vehículos, edificación, obra civil e imagen personal, gracias al incremento de las ofertas de empleo que requieren este tipo de titulados. Además, por áreas, la producción encabeza la distribución de la oferta de empleo al reunir el 66,01%, a gran distancia de los servicios generales (9,14%), y la informática (5,70%).

Por comunidades autónomas, Cataluña, País Vasco y Madrid aglutinan casi la mitad de la oferta de empleo para titulados en FP (45,95%), siendo Cataluña la región que más ofertas de empleo de este tipo ha generado, con un 16%. Por el contrario, Extremadura (1,28%) y La Rioja (1,2%) son las regiones con menor número de ofertas para estos perfiles.

La convocatoria para el año 2012, al igual que en ediciones de años anteriores, comprende dos modalidades:

Opción 1. ‘Eurobecas Caja Madrid’ para realizar durante el verano de 2012, un programa de prácticas laborales de 7 semanas de duración en Reino Unido e Irlanda para estudiantes y titulados de Formación Profesional de Grado Medio y Formación Profesional de Grado Superior.

Esta modalidad consiste en la estancia de 7 semanas en una ciudad a determinar por la organización de Reino Unido o Irlanda entre agosto y septiembre de 2012. La primera semana será de adaptación y familiarización con el entorno, mientras que las seis semanas siguientes serán el periodo de prácticas laborales no remuneradas en empresas.

La beca concedida cubre los gastos de viaje, alojamiento, seguros, tarjeta de transporte, emplazamiento profesional y monitor que serán contratados y asumidos por Obra Social Caja Madrid. El resto de gastos serán soportados por el becario.

Opción 2. ‘Eurobecas Erasmus Complementarias Caja Madrid’ para complementar la beca Erasmus concedida por la Unión Europea y el Ministerio de Educación a estudiantes de Formación Profesional de Grado Superior.

Estas becas consisten en una ayuda económica para complementar la ayuda que la Unión Europea concede al estudiante para realizar sus prácticas en el extranjero bajo el Programa Erasmus.

La cuantía de la beca es de 500 euros brutos. A esta cantidad se practicará la retención por IRPF (impuesto sobre la renta de las personas físicas) al tipo impositivo vigente en el momento de realizar el pago.

********* Importante********

- Dossier de becas 2012. (PDF. 7 MB).

- Bases Eurobecas 2012. (PDF. 44 KB).

- Accede a la sección de inscripciones.

- Tienes hasta el 23 de enero para inscribirte.

Así se desprende de un informe elaborado por Randstad, empresa de recursos humanos, que destaca que los comerciales se han convertido en uno de los profesionales más demandados del mercado.

Su presencia no se limita a un único sector, ya que todas las áreas económicas analizadas precisan de estos profesionales, a los que exigen formación superior, inglés y competencias tales como negociación, orientación a resultados e iniciativa.

Otra de las conclusiones es el auge de la demanda de licenciados en Administración y Dirección de Empresas.

Los perfiles van desde el técnico de finanzas y el contable hasta el administrativo, aunque el puesto más requerido es el de ‘controller’ -trabaja en la operativa financiera y busca rentabilidad para el negocio-.

Las ingenierías continúan teniendo un papel determinante en el mercado laboral y una de las carreras más polivalentes es la de Ingeniería Industrial.

El desarrollo de las nuevas tecnologías también lleva aparejado un aumento en el número de profesionales en este sector, por lo que uno de los más solicitados es el de ingeniero en informática de sistemas o el informático de gestión.

El médico de familia se ha convertido en una de las profesiones con mayor demanda a pesar de contar su carrera universitaria con un elevado número de alumnos.

En cuanto a la Formación Profesional (FP), los más solicitados son los de las ramas de Electricidad y Electrónica.

Así, los técnicos instalaciones electrotécnicas son uno de los profesionales más buscados.

Durante la clausura de las II jornadas sobre formación organizadas por la Asociación Profesional de Empresas de Formación (APEF), Gómez ha dicho que por primera vez en 30 años hay mayor demanda de plazas de Formación Profesional que oferta. ”Así se cubrirá una vieja laguna en el sistema educativo: el desprecio por la FPfrente a la preferencia social y cultural por la universidad”, ha añadido. Asimismo, ha afirmado que es necesario establecer las bases para un nuevo modelo de formación profesional “que sea evaluable en términos de calidad”.

En su opinión, España tiene “un claro déficit de cualificación” que sólo podrá ser corregido si las empresas hacen también esfuerzos por la formación continua de sus empleados. En este sentido, ha subrayado el problema que acarrea la recualificación de los 1,7 millones de parados procedentes del sector de la construcción y de su industria auxiliar.

Este estudio tiene como objetivo servir como elemento de información y reflexión para la elaboración de las ofertas formativas y títulos de Formación Profesional  que den respuesta a las demandas de la sociedad y de los sectores productivos.

En el estudio se señala la necesidad de que en la próxima legislatura se necesitan 200.000 nuevas plazas de Formación Profesional. Actualmente, la cifra de titulados en Formación Profesional en España es de 4.664.859 personas.

Este curso 2011-2012 los alumnos de Formación Profesional son 610.860 lo que supone un incremento del 5,6 por ciento con respecto al curso anterior. Las cifras son bajas si tenemos en cuenta que para el año 2020 la fuerza trabajadora en España se calcula en 20.309.000 personas y que el 50% de los trabajadores deberán poseer un nivel medio de cualificación.

Principales conclusiones del estudio:

El mapa de la Formación Profesional señala que para 2020 aumentará la demanda en sectores como distribución y transporte. En estos sectores la oferta de plazas es escasa y también lo es la formación de los trabajadores al no haber hasta el momento un número suficiente de titulaciones de FP relacionadas con estos sectores.

En el sector de la construcción es necesario incrementar las plazas pero no por sus previsiones de crecimiento sino debido a la poca cualificación de los trabajadores que les hace especialmente vulnerables en épocas de crisis. Esta formación debe ir dirigida a la población adulta que hoy se encuentra en situación de desempleo y sin cualificación. Deberán especializarse en el mantenimiento de edificios y obra pública.

El sector servicios no requiere ajustes pero sí los servicios prestados por las administraciones públicas. En este caso deberán aumentar su oferta en un 14 por ciento. Este incremento es necesario para dar respuesta a la demanda en el ámbito de las personas dependientes, la educación infantil de 0 a 3 años y en el área de la salud.

Es necesario un incremento en las personas tituladas en sectores emergentes como producción agroecológica y la industria alimentaria derivada de dicha producción. Esto es debido a que para 2020 se estima que los titulados en FP en los sectores primarios y manufactureros sean del 40,6 por ciento y del 44,35 por ciento respectivamente.

Otra de las conclusiones del estudio es la necesidad de incrementar la relación entre los centros de Formación Profesional y las empresas para ajustar la formación a las demandas de los distintos sectores productivos.

Incluyo el documento completo por si te interesa conocer cada sector y saber dónde hay más necesidades. Quizá te sirva para orientar tu trayectoria profesional.

La apertura de un nuevo centro en Bermeo, orientado a la formación marítimo-pesquera ha sido clave para el aumento en la tasa de matriculaciones.

Pero, sin duda, que las cifras del paro estén por las nubes ha sido clave para que la gente se decante por la formación agraria y marítimo-pesquera. Fuentes de Itsasmendikoi señalan que “los jóvenes ven en el sector primario una oportunidad para poder encauzar tanto su vida profesional como personal”.
Para Itsasmendikoi está siendo un curso de lo más esperanzador, ya que la mayoría de las especialidades ofertadas se han cubierto las plazas, incluso en algunos casos con listas de espera incluidos. “En ciclos medios, Jardinería y Floristería y Producción Agroecológica son las especialidades con los datos de matriculación más altos y, si hablamos de ciclos formativos de grado superior, destacaríamos el caso de Gestión y Organización de Recursos Naturales y Paisajísticos y Supervisión, Control de Máquinas e Instalaciones del Buque”, señalan.

Solamente el 27% de los jóvenes de edades comprendidas entre los 15 y los 24 años afirman que recomendarían estas opciones a sus coetáneos, lo que pone de manifiesto que hay que esforzarse más para mejorar la imagen de la enseñanza y la formación profesional y hacerlas más atractivas para este importante grupo de edad. Estos son, entre otros, los resultados clave de la encuesta Eurobarómetro sobre las «Actitudes frente a la educación y la formación profesional», que la Comisión Europea ha presentado.

La encuesta se llevó a cabo mediante entrevistas individuales a 27.000 personas en todos los Estados miembros y se pueden consultar los resultados por países.

Según el informe del Eurobarómetro, el 47 % de los ciudadanos de la UE ha seguido o está siguiendo cursos de educación y formación profesional. Sin embargo, hay grandes diferencias de uno país a otro: el porcentaje de personas que han seguido cursos de formación profesional es del 76% en los Países Bajos, el 70% en Eslovaquia y el 66% en la República Checa, mientras que la misma cifra sólo asciende al 24% en Portugal y en España y al 27% en Malta.

Cuando se pregunta a los encuestados qué imagen se tiene de la formación profesional en sus país, el 71% afirma que es positiva, mientras que el 23% la considera negativa. El mayor porcentaje de respuestas positivas se registró en Malta (92%).

Antecedentes

En toda Europa, aproximadamente el 50% de los estudiantes de enseñanza secundaria superior siguen cursos de educación y formación profesional, lo que las convierte en la opciones más populares después de acabar la enseñanza obligatoria. La media de matriculaciones ha ido disminuyendo en los últimos años y el sector necesita modernizarse para seguir ofreciendo una formación pertinente.

La Comisión Europea aboga por hacer inversiones selectivas y modernizar la educación y la formación profesional, porque un sistema educativo fuerte tiene unas repercusiones considerables en la competitividad y contribuye a reducir el abandono escolar.

Cooperación europea

En diciembre de 2010, los Ministros de Educación de 33 países europeos (EU-27, Croacia, Antigua República Yugoslava de Macedonia, Islandia, Liechtenstein, Noruega y Turquía), junto con representantes de la patronal, los sindicatos y la Comisión Europea, aprobaron el «Comunicado de Brujas», un paquete de medidas destinadas a aumentar la calidad de la formación profesional en Europa al hacerla más accesible y más adecuada para responder a las necesidades del mercado de trabajo (IP/10/1673).

Se acordaron objetivos comunes para la próxima década y un plan de acción para los próximos cuatro años. El Comunicado de Brujas es la última revisión del Proceso de Copenhague sobre cooperación europea en materia de educación y formación profesional.

A través del programa Leonardo da Vinci la UE ha contribuido a que más de 600.000 jóvenes desde 1995 sigan períodos de prácticas en el extranjero. También ha financiado 110.000 intercambios de formadores y más de 3.000 proyectos destinados a modernizar el sector.

Próximos pasos

El 7 de octubre, la Comisaria Vassiliou presentará las prioridades futuras de la UE en materia de educación y formación profesional en WorldSkills London 2011, el mayor campeonato internacional de competencias profesionales del mundo. Esta manifestación tendrá lugar del 5 al 8 de octubre en el centro ExCel de Londres y reunirá a mil jóvenes originarios de más de cincuenta y cinco países y regiones para competir en cuarenta y seis ámbitos de competencia.

Fuente: Servicio de prensa de la Comisión Europea

Marta PÉREZ
La Formación Profesional gana peso en Avilés. Más de 1.500 alumnos han formalizado ya su matrícula en los ciclos de grado medio y superior que se imparten en los institutos del municipio. Son casi 200 alumnos más de los que se matricularon en la Formación Profesional el curso pasado. Esta tendencia al aumento de la matrícula se viene notando ya desde hace dos años, aunque nunca con tanta fuerza como este curso académico. La crisis económica y el perfil de Avilés como ciudad industrial pueden ser dos de los factores que influyan en la inclinación de los estudiantes por la formación profesional.

«En época de crisis salen reforzados los estudios de formación profesional. Es la primera lectura que se puede hacer a tenor de los datos de matrícula. Cuando el trabajo escasea, las contrataciones que realizan las empresas suelen ser más especializadas», explica Luis Fernando Gijón López, jefe de estudios del Centro Integrado de Formación Profesional Avilés. «Los estudios de formación profesional están mucho más relacionados con el mundo del trabajo, para atender las necesidades del mundo laboral, mientras que la Universidad va más despacio en esa adaptación», sostiene. «Incluso personas con títulos universitarios se están acercando a los ciclos formativos, porque la perspectiva es que tienen más salida al mundo laboral», añade el experto.

Los ciclos formativos con más demanda en Avilés son aquellos directamente relacionados con el mantenimiento industrial, por ejemplo, el ciclo de grado medio de soldadura y calderería. También cuenta con mucha demanda -tanta que no la puede absorber- el ciclo formativo de grado superior de análisis clínico. Aquellos ciclos que sólo se imparten en Avilés, por lógica, también copan la matrícula.

Hasta el momento se han matriculado en las diferentes etapas de la formación profesional en Avilés 1.537 personas, mientras que el año pasado la matrícula fue de 1.358 alumnos. La matrícula sube en todos los tramos. Por ejemplo, los ciclos de grado medio pasan de una matrícula de 556 alumnos a tener 637. Por su parte, los ciclos formativos de grado superior suben de 737 alumnos a 820. También es significativo el aumento de la matrícula en los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI), que ganan casi 20 alumnos. En estos programas se inscriben aquellos alumnos que no han alcanzado los objetivos de la Educación Secundaria Obligatoria. El objetivo es dotar a estos alumnos de una cualificación inicial para que puedan acceder al mundo laboral. Además, con la entrada en vigor del Real Decreto que modifica las enseñanzas de formación profesional, ya es posible acceder desde estos programas a un ciclo formativo de grado medio con un curso de acceso.

La matrícula de los diferentes ciclos de Formación Profesional en Avilés aún no es definitiva y podría aumentar cuando finalice la convocatoria extraordinaria abierta en septiembre para los ciclos formativos que no cubrieron su demanda en junio.

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte de Cantabria ha establecido el currículo de tres nuevos ciclos formativos de Grado Superior, entre ellos, el de Técnico Superior en Procesos y Calidad en la Industria Alimentaria.

Cada  uno de los currículos se desarrollará en las programaciones didácticas de los distintos módulos profesionales. En su elaboración se incorporarán las tecnologías de la información, la prevención de riesgos laborales, la cultura del respeto al medio ambiente, el trabajo realizado conforme a las normas de calidad, la innovación, el espíritu emprendedor y la igualdad de género.

Educación ha establecido el currículo del ciclo formativo de Grado Superior correspondiente al título de Técnico Superior en Procesos y Calidad en la Industria Alimentaria en la Comunidad Autónoma de Cantabria (2.000 horas), cuyo primer curso se implantará en el 2011/2012, en el que dejarán de impartirse las enseñanzas de primero de Técnico Superior en Industria Alimentaria, mientras el segundo comenzará en el curso 2012/2013.

También se inicia el ciclo formativo de Grado Superior correspondiente al título de Técnico Superior en Proyectos de Edificación en la Comunidad Autónoma de Cantabria (2.000 horas).

En el curso 2011/2012, se implantarán las enseñanzas del primer curso, sustituyendo a las del título de Técnico Superior en Desarrollo y Aplicación de Proyectos de Construcción, y en el 2012/2013, se implantarán las enseñanzas correspondientes al segundo curso del ciclo formativo.

Finalmente Educación ha establecido el currículo del ciclo formativo de Grado Superior correspondiente al título de Técnico Superior en Sistemas Electrotécnicos y Automatizados en la Comunidad Autónoma de Cantabria, también de 2.000 horas, cuyo primer curso se implantará en el de 2011/2012, y el segundo en el 2012/2013, dejando de impartirse las enseñanzas correspondientes a título de Técnico Superior en Instalaciones Electrotécnicas.

Algunos de estos títulos también se imparten en modalidad de FP a distancia para todos aquellos que no dispongan del tiempo para acudir a los institutos donde se imparten estos títulos de Formación Profesional de Grado Superior.

Los interesados deberán presentar la documentación en el centro educativo elegido hasta el día 7 de septiembre